为贯彻落实教育部在线开放课程建设与应用推进会精神，深化信息技术与教育教学改革深度融合的教学改革，进一步推动全省高校在线开放课程建设与应用深入发展，5月4日，福建省高校在线教育联盟2018年第一次理事大会暨在线开放课程建设与应用推进会在福建师范大学藤山戴斯酒店召开。联盟理事长、福建师范大学郑家建副校长，省教育厅高教处林素川正处级调研员，全国高等学校教学研究中心爱课程中心主任、中国高等教育学会教学研究分会秘书长吴博，福建省高等教育学会郭警修秘书长，联盟副理事长、厦门大学现代教育技术与实践训练中心主任、兼教务处谢*火木副处长，联盟副理事长、华侨大学教务处吴荣副处长，联盟副理事长、华侨大学教务处陈海蛟副处长，福建师范大学教务处吴文哲副处长，联盟副秘书长、厦门大学现代教育技术与实践训练中心刘传尧副主任，联盟副秘书长、福建师大学网络与继续教育学院范新民副院长，联盟副秘书长、华侨大学计算机学院潘孝铭副院长，联盟副秘书长、福州大学教务处钟光声，联盟副秘书长、福建农林大学教务处曾海滨副处长，福州大学教务处于岩处长，三明学院副校长张君诚，以及38所联盟高校和20家省内外在线教育企业理事代表们160余人出席了本次大会。会议由联盟秘书长、福建师范大学网络与继续教育学院程思岳院长主持。  

       郑家建副校长首先代表学校致欢迎词，汇报了联盟2017年度整体工作情况，部署了联盟2018年度工作计划。他指出，在省教育厅的精心指导下，在兄弟院校的大力支持下，福建省高校在线教育联盟认真贯彻落实教育部、省教育厅关于在线开放课程建设部署要求，按照“政府推动、高校主体、社会参与”的方式，扎实推进在线开放课程建设与应用，取得了明显进展和可喜成绩。主要体现在“五个度”：课程建设有效度；共享运用有广度；培训活动有频度；制度建设有密度；社会反响有热度。今后，联盟要顺应现代网络信息技术发展趋势，借助数字中国建设峰会在闽召开的东风，加快发展在线教育，从供给侧发力，创新平台建设、开展课程研发，努力推动在线教育向更高质量、更高水平发展，下阶段要重点抓好以下四个方面的工作：一是着眼于增供给，抓好在线开放课程建设；二是着眼于上水平，抓好在线开放课程评估；三是着眼于重运用，抓好在线开放课程共享；四是着眼于促改革，抓好在线开放课程应用。希望联盟能够汇聚更大的力量，加快在线开放课程建设，努力走出具有闽派特色的在线开放课程发展之路。  

       林素川调研员代表省教育厅，对联盟成立两年以来各高校和企业理事单位所付出的努力和所取得的成效给予了充分的肯定。他指出，经过两年建设，联盟共立项243门省级精品在线开放课程。通过今年的申报立项后，预计可以达到四五百门课程，提前并超额完成了预期任务。联盟遴选了9所高校的35门课程，参加2017年国家精品在线开放课程认定，最终4所高校的19门课程入选，入选课程数量居全国前列。2018年，联盟《省域高校在线开放课程建设与应用推进机制的研究与实践》获得了福建省第九届高等教育教学成果奖一等奖。今后，为了进一步推动课程建设，提高课程质量，省教育厅将会对2018年国家精品在线开放课程给予额外特别绩效奖励每门10万元。今年也将是最后一批大规模建课，今后将调整为不定期建课，扩大用课的力度，在做精做好课程的同时，争取每年省内外选课量达到30万人次，每年完成100万学分的任务。  

       林素川调研员接着部署下一阶段的工作任务：第一，要进一步完善联盟机制，如何更好地发挥联盟作用，合理合法高效地运行起来；第二，要建立质量保障体系。遴选线开放课程要有技术质量标准，同时也要对学生的学习质量等进行评估、分析，尽快建立完善符合在线开放课程的质量监控体系；第三，在线开放课程建设要研究教学改革。高等教育信息化中的在线开放课程、虚拟仿真、数字图书馆，是省教育厅重点投入建设的三大板块，这将成为惠及所有高校所有学生的一项工程。推动在线开放课程改革，就是推动人才培养模式改革、教学形态改革。 

       随后，大会组织全体理事审议通过了3家新成员单位的入盟申请，并举行了福建省第一届移动教学大赛颁奖仪式。

       为更好地总结我省高校在线开放课程建设的阶段性成果，推进工作扎实开展，大会还特别邀请了全国高等学校教学研究中心爱课程中心主任吴博主讲《在线开放课程建设与应用的认识、思考和实践》，厦门大学现代教育技术与实践训练中心主任兼教务处副处长谢火木主讲《在线开放课程建设与高校教学改革》，华南农业大学博士生导师、“万人计划”国家级名师、2017年国家精品在线开放课程负责人蒋爱民主讲《国家精品开放课程的建设标准与评选要求》等3场精彩讲座。

       下午，所有高校理事在福建师范大学田家炳楼一楼大演播室听取了《如何做好省级精品在线开放课程的申报》的报告。接着，参会代表们参加了“高校在线开放课程建设与应用工作经验交流”、“爱课程中心”工作对接与交流、“超星平台”工作对接与交流、“慧科平台”工作对接与交流等分组研讨会，成员高校对在线课程建设与应用工作及在线教育平台使用情况互相进行了交流与学习。